Fascination About metamodelo

Cuando nos comunicamos, hablando con un amigo por ejemplo, en PNL decimos que pasamos de la estructura profunda a la estructur de superficie. ¿Qué quiere decir esto?

• Lectura Mental: Pedir clarificaciones sobre cómo se conocen los pensamientos o sentimientos de otros.

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La conceptualización del Metamodelo del Lenguaje por parte de los autores fue también gracias a la influencia de los académicos de la gramática transformacional, en los que se destaca a Noam Chomsky.

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Other education routines create anyone's ability to transfer all over interior photos, adjust the standard of sounds and Learn how these have an affect on the intensity of inner thoughts or other submodalities. Although NLP did not learn submodalities, it seems that the proponents of NLP may have been the main to systematically use manipulation of submodalities for therapeutic or private progress applications, particularly phobias, compulsions and addictions.[19][unreliable fringe source?]

Cuando esto ocurre, se identifica como una distorsión de la realidad. Tenemos cuatro tipos de distorsiones a analizar:

Ontologies: Categorical a little something significant in just a specified universe or area of discourse by using grammar for making use of vocabulary.

El metamodelo permite recuperar información que no se verbaliza en la comunicación y que posiblemente está oculta para la persona. Para recuperar dicha información utiliza una serie de preguntas.

Luego de este tipo de situaciones, posiblemente te hayas quedado con la sensación de que no indagaste lo suficiente como para lograr comprender su punto de vista.

Cuando falta información, tendemos a completar con lo que hay metamodelo dentro de nuestra cabeza, desde nuestro mapa, y terminamos cayendo en la primera violación del lenguaje: haciendo lecturas de mente.

• Generalizaciones: Cuestionar la universalidad de las afirmaciones usando preguntas específicas.

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Dominar estos aspectos del Metamodelo te permitirá tener conversaciones más profundas y significativas, ayudando a ti y a otros a explorar y, potencialmente, reestructurar la forma en que se experimenta el mundo a través del lenguaje.

– ¿Todas las personas que tengan buena calificación son inteligentes? ¿Si no sacas buenas calificaciones no eres inteligente?

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